Casa Favela leva batalhas de rima ao Colégio Eleva e destaca potencial pedagógico do hip-hop

Idealizada por professora de Artes da instituição, a atividade em parceria com a Roda Cultural da Rocinha reúne Negralha, jovens MCs e estudantes em experiência que estimula a criatividade, a expressão e a troca de conhecimentos

Muito além de uma disputa de versos, as batalhas de rima podem se transformar em espaços de aprendizado, criatividade e desenvolvimento de habilidades importantes para a formação dos estudantes. Na sexta-feira (6), o Casa Favela, em parceria com a Roda Cultural da Rocinha, levou essa experiência ao Colégio Eleva, em Botafogo, na Zona Sul do Rio de Janeiro, mostrando como a cultura hip-hop pode ser integrada ao ambiente escolar como ferramenta pedagógica.

A atividade idealizada por Laura Lydia, professora de Artes do Colégio Eleva e responsável pela articulação com o Casa Favela, reuniu alunos, professores, o mestre de cerimônias Negralha e os jovens MC's Tutu e Novello em uma proposta que combinou apresentações artísticas, contextualização histórica e momentos de interação. A iniciativa aproximou os estudantes de uma manifestação cultural que estimula o raciocínio rápido, a comunicação, a capacidade de argumentação, a escuta ativa e o respeito às diferentes ideias.

Durante o encontro, Negralha, rapper e mestre de cerimônias com atuação na Roda Cultural da Rocinha e na Batalha do Coliseu, apresentou aos estudantes a história e as origens do hip-hop. O artista explicou como o movimento surgiu no Bronx, em Nova York, na década de 1970, e se expandiu ao longo das décadas seguintes até chegar ao Brasil. A contextualização permitiu que os alunos conhecessem as raízes culturais das batalhas de rima antes de vivenciarem a prática.

Rennan Leta, diretor do Casa Favela, por sua vez, destacou que a visita também teve como objetivo ampliar os espaços de circulação da arte produzida na comunidade e oferecer novas oportunidades aos jovens talentos do Casa Favela.

“Viemos aqui hoje trazendo um pouquinho de arte e cultura da favela, diretamente da Rocinha, dando oportunidade para quem foi campeão vir aqui se apresentar”, afirmou Rennan.

Entre os convidados estavam  Novello e Tutu, jovens MC's que conquistaram, respectivamente, otítulo da Batalha Mirim do Casa Favela nas duas últimas edições da festa em celebração ao dia das crianças A participação dos artistas proporcionou aos estudantes o contato com jovens que encontraram nas rimas uma forma de expressão e desenvolvimento artístico.

Para Novello, a oportunidade de apresentar seu trabalho dentro de uma instituição de ensino foi especialmente significativa.

“É incrível isso aqui, de verdade. Ir numa escola, demonstrar o nosso trabalho”, comemorou.

Durante a visita, o MC também conheceu dois estudantes de 11 anos do próprio Colégio Eleva que praticam rimas, evidenciando como o interesse pela cultura hip-hop está presente entre os participantes. Para ele, a experiência reforçou a importância de ampliar o acesso às atividades artísticas nas escolas.

“Acho que isso é uma coisa muito importante, a gente demonstrar não só hip-hop, mas qualquer tipo de arte, já que em muitas escolas não tem essa oficina de arte em que você possa mostrar seu talento ou o que você gosta de praticar”, destacou Novello.

A programação também contou com momentos de interação com estudantes do 6º e do 9º ano, envolvendo professores e alunos nas atividades. “Foi muito divertido, todo mundo se amarrou.

Teve professor, teve aluno”, relatou Iago, professor de Educação Física do Colégio Eleva.

O educador  ressaltou ainda a importância de aproximar os estudantes dessa manifestação artística:

“É muito importante trazer um pouco de cultura hip-hop para dentro da escola também”.

Ao colocar os estudantes em contato com a dinâmica das batalhas, a atividade apresentou possibilidades de aprendizagem que ultrapassam o universo musical. Improvisar versos exige organizar ideias, construir argumentos, elaborar respostas e ouvir atentamente o outro - competências que dialogam com o desenvolvimento da expressão oral, do pensamento crítico e da convivência coletiva.

Para Tutu, a experiência também revelou o potencial dos jovens MC's da própria escola. Ao acompanhar suas rimas, o artista destacou que os alunos  poderiam seguir participando de batalhas por todo o Rio de Janeiro, assim como ele próprio já fez.

O jovem também chamou atenção para a capacidade da arte de se multiplicar por meio das relações entre as pessoas. Ao compartilhar conhecimentos e experiências, os participantes não apenas ensinam, mas também aprendem uns com os outros.

“Enquanto você ensina, você também aprende”, resumiu Tutu.

A reflexão traduz um dos principais aspectos pedagógicos da iniciativa: a construção coletiva do conhecimento. Ao aproximar artistas e estudantes, as batalhas de rima criam oportunidades para o exercício da criatividade, da escuta e da expressão individual, ao mesmo tempo que valorizam os saberes produzidos fora dos espaços tradicionais de ensino.

Para Laura Lydia, a participação dos estudantes demonstrou a importância de aproximá-los de diferentes manifestações artísticas.

“Foi uma honra imensa receber essa equipe maravilhosa de Batalha de Rima aqui na nossa escola. Uma oportunidade única para os alunos estarem mais próximos dessa forma de expressão tão potente e necessária”, afirmou a professora.

Ela também destacou o envolvimento dos alunos, tanto daqueles que já conheciam os artistas quanto dos que aceitaram o desafio de experimentar suas próprias rimas diante dos colegas.

“Como foi lindo ver os alunos tão envolvidos, se jogando na experiência. […] Tem os que se arriscaram aceitando o desafio de se exporem, se colocarem na frente do grupo e experimentarem suas rimas, sua poesia”, relatou Laura.

Para a educadora, a importância da atividade vai além do exercício da criatividade e da comunicação.

“A Batalha de Rima é uma forma de dar voz para modos de estar no mundo”, sintetizou.

A experiência no Colégio Eleva evidencia como atividades culturais podem complementar as práticas pedagógicas e oferecer novas possibilidades de participação aos alunos. Ao mesmo tempo, amplia a visibilidade dos jovens artistas da Rocinha e reconhece a importância da cultura da favela na formação de crianças e adolescentes.

Com iniciativas como essa, a Casa Favela segue se posicionando como polo cultural dedicado ao desenvolvimento da arte e da cultura, promovendo conexões entre artistas, estudantes e instituições de ensino. A atividade reforça o potencial de parcerias com outras escolas interessadas em incorporar experiências culturais às suas propostas educativas, fazendo da arte um caminho para o aprendizado, a troca de conhecimentos e o protagonismo juvenil.